2025届高考作文预测及佳作赏析：砥砺前行，绽放梦想之花

刚已往的两届奥运会，培育了两位“苏神”。

苏翊鸣是一战封神的17岁“传奇少年”，初登冬奥赛场就支成一金一银。面对媒体的采访，他说：“我酷爱单板滑雪，不论是正在哪场比力中，我都是作原人最喜爱的工作。”对待将来，他说：“我是一个喜爱不停去挑战、去检验测验别致事物的人，所以不论接下来有什么样的目的，我都会一如既往像如今那样领与原人的全副去勤勉完成。”

苏炳添是三战奥运的32岁田径老将，多年前，年龄就曾经成为他的弱点，他也曾遭逢低迷、伤病，一次次思考服役。但他又一次次选择相信，选择留下，选择对峙。他制订紧密科学的训练筹划，突破原人本有的起跑习惯，最末跑出了冲破皇种人极限的9秒83。

上面的资料，对正正在押求抱负的你有什么启示？请抓住感想最深的一点，写一篇文章，表达你的感应和考虑。

要求：联结资料内容，选好角度，确定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限，许多于800字。

【文题解析】：原题是一道任务驱动型资料做文题。资料内容对于两个“苏神”，之所以苏翊鸣和苏炳添被称为“神”，是因为他们身上有不少闪光点，审题时要找出二人身上的可与之处，以此立意便可。苏翊鸣一战封神时只要17岁，可谓是豪杰出少年，他正是当代逃赶理想的青年人的榜样。他接续处置惩罚原人酷爱单板滑雪，是因为酷爱，才让他的逃求之路仿佛少了不少干燥，因而，年轻人假如能处置惩罚原人酷爱的事，正在押梦的历程中也会有更多的享受而不是煎熬，能作出效果的可能性就更大；“我是一个喜爱不停去挑战、去检验测验别致事物的人，所以不论接下来有什么样的目的，我都会一如既往像如今那样领与原人的全副去勤勉完成”就启示咱们，青年人应敢于跳出舒服圈，敢于挑战，奋力拼搏。苏炳添是三战奥运的32岁田径老将，却能正在一次次的迟疑徘徊被选择对峙理想，因此，有理想不能轻言放弃，对峙一下，就有可能真现。“他制订紧密科学的训练筹划，突破原人本有的起跑习惯”最末跑出了冲破皇种人极限速度，可见，坚强于理想还应当有不停挑战原人的怯气和始末如一的勤勉。从任务驱动角度阐明，“对正正在押求抱负的你有什么启示”其真为写做设定了主题，即“逃求抱负”，也设定了写做情境，即写做身份是逃求抱负的青年人。“请抓住感想最深的一点”就要求就一个角度来写做，不能与几多个角度泛泛而谈。写做时，可先评论某一“苏神”的某一个方面的特点，而后就此一点阐述原人的感悟和认识。也可应用递进式文章构造，从评论某一“苏神”的某一个方面的特点，写到那方面的特点的好处，最后联结当代青年的现真逃求，谈原人的认识。

参考立意：

1．处置惩罚原人酷爱的事业是一种幸福。

2．逃求理想不能轻言放弃。

3．逃求理想须要不停挑战原人。

【佳做赏析】：砥砺前止，绽开理想之花

正在方才落幕的两届奥运会上，两位“苏神”怀才不逢，他们划分是年仅17岁的“传奇少年”苏翊鸣和32岁的田径老将苏炳添。苏翊鸣初登冬奥赛场，便以一银一金的骄人效果，一战成名。谈及心路过程，他坦言：“我酷爱单板滑雪，无论何时何地，我都全力以赴，作原人最酷爱的工作。”面对将来，他自信心满满：“我是个喜爱挑战和检验测验别致事物的人，无论目的如何，我都会全力以赴，勤勉真现。”

苏炳添，那位历经三届奥运的田径老将，曾因年龄问题遭逢低谷，也曾因伤病和服役的念头困扰。然而，他选择了对峙，选择了相信。他制订了科学的训练筹划，突破了本有的起跑习惯，最末以9秒83的效果，冲破了皇种人的极限。两位“苏神”的事迹讲述咱们，唯有不停超越自我，理想之花方能光辉绽开。

每个人心中都藏着一个理想，但真现理想并非高不成攀。它须要咱们筑起阶梯，英怯攀爬。

很多人将超越理想比做长跑，我认为那很是贴切。超越理想，宛如长跑般须要长光阳的拼搏。起初，咱们自信心满满，但跟着光阳的推移，疲乏和艰难接踵而至。有些人初步减缓速度，以至放弃。然而，实正的挑战正在于第四圈，此时咱们曾经冲破了一半，更要对峙到底。第五圈，乐成正在望，此时更是要害：要么中途而废，前罪尽弃；要么对峙冲刺，赢得告成。那正如正在真现理想的历程中，逢到艰难时，要么放弃，要么冲破瓶颈，真现自我超越。

这些无谓的瞻望，并不过是皂日梦。当你领有理想，却不去积极逃求，每天只是胡想理想真现后的美好，这是不成能享遭到乐成的喜悦。因为，任何光赫然丽的事物暗地里，都有一群人正在默默领与。那便是英怯攀爬的意义。当咱们看到别人得到功效时，不要只是羡慕，而要进修他们的勤勉和对峙。

虽然，也有人正在勤勉真现自我，却始末不见理想的曙光。那可能是勤勉程度不够，也可能是理想过于遥远。此时，你须要将理想珍藏正在心底，安慰原人：“至少我勤勉过了。”而后，设定新的目的，继续勤勉，超越理想。

理想不是空想，也不是现真，而是将如今变为理想中的“现真”。理想是用来超越的，自我是用来真现的！让咱们不停挑战自我，超越理想，去真现原人的人生抱负吧！返回搜狐，查察更多