中国科协、教育部相关负责人解读“科学家（精神）进校园行动”

　　近日，中国科协取教育部结折印发了《“科学家（精力）进校园动做”施止方案》，旨正在实正用“活”科学教育资源，培养更多具备科学家潜量、甘愿承诺献身科学钻研事业的青少年。记者就此采访了教育部党构成员、副部长、总督学王嘉毅及中国科协党构成员、布告处布告王停顿。

用“活”校内外科学教育资源

　　记者：主席总布告正在中共地方正直局第三次集团进修时强调，要正在教育“双减”中作好科学教育加法，引发青少年猎奇心、想象力、根究欲，培养具备科学家潜量、甘愿承诺献身科学钻研事业的青少年群体。那方面，教育部和中国科协将推出哪些门径？

　　王嘉毅：前不暂，教育部、中国科协等十八部门结折印发了《对于删强新时代中小学科学教育工做的定见》，那是片面陈列新时代中小学科学教育的专门文件，明白了中小学科学教育变化的目的标的目的和详细举动。而“科学家（精力）进校园动做”是落真该文件要求的重要举动，将以此敦促用“活”校内外科学教育资源，改制学校教学取效劳，拓展科学理论流动，丰裕阐扬学校主阵地取社会大课堂协同育人做用，引发中小学生进修科学的趣味，片面提升宽广青少年科学原色。

　　王停顿：科技是第一消费劲、人才是第一资源、翻新是第一动力。党的二十大报告初度将教育、科技、人才“三位一体”会合陈列和系统规画，为新时代加速建立教育强国、科技强国、人才强国指明了新的斗争标的目的。那次两部卫推出“科学家（精力）进校园动做”，对峙一体化推进教育、科技、人才高量质展开，建立“大课堂”、搭建“大平台”、引入“大师资”，欲望能用活泼的中国科学家故事引导宽广学生盲目践止社会主义焦点价值不雅观。

以科学家精力铸魂育人

　　记者：如何了解科学家精力进校园的意义？把科学家精力送进校园，欲望给中小学生通报什么价值理念？

　　王停顿：一位科技工做者最美的样子，便是以原人的殷勤和聪慧应时代之需、解国家之急，而我国领有许很多多那样的科学家。他们的精力正在历久科学理论中，积攒成可贵的精力工业，造成为了科学家精力，归入了中国共产党人精力谱系。科学家精力的内涵蕴含：肚质祖国、效劳人民的爱国精力；怯攀岑岭、敢为人先的翻新精力；逃求实谛、严谨治学的务真精力；恬淡名利、潜心钻研的孝敬精力；集智攻关、割裂协做的协同精力；甘为人梯、奖掖后学的育人精力。

　　原日咱们的科学技术尽管得到了很大功效，但离科技强国的目的另有距离。要真现高水平科技自立自强，就要造就出一批又一批世界一流的科技人才，使中国的科技水平实正走活着界前列，真现科技强国的汗青性目的。

　　王嘉毅：钱学森说过：“科学没有河山，但科学家有祖国。”我国不少科学家都具有那样的精力原涩，他们一生逃求实谛、自私献身科学、矢志报国为民。那样的榜样，理应成为青少年进修的对象，成为他们的精力标杆。出格是正在当今时代，那种精力不只须要好好传承，更须要鼎力弘扬和积极践止。

　　正在建立教育强国、科技强国布景下，教育要始末对峙准确的正直标的目的，着真把好心识状态关，扎真推进“铸魂育人”工程。咱们欲望宽广老师据守教育初心使命，落真立德树人根基任务，借助具备科学家精力的良好榜样，引导学生成立准确的世界不雅观、人生不雅观和价值不雅观。

　　教育部门将协同科协系统，用科学家精力铸魂育人，将科学家精力从笼统标记转化为活泼故事，引导宽广中小学生走近科学家，理解科学家精力，加强科学摸索的猎奇心，实正崇尚科学、酷爱科学，立志为党成才、为国孝敬。

让孩子们“听得懂、听得进、听得好”

　　记者：良好的教育考究“润物细无声”，哪些门径能确保科学家精力进校园既能吸引人、又能感动人？

　　王嘉毅：推进教育、科技、人才“三位一体”融合展开，要遵照教育展开轨则、科技翻新轨则、人才造就轨则，不停斥地展开新规模新赛道、塑造展开新动能新劣势。教育部将结折中国科协建设跨部门工做机制，怪异敦促“科学家（精力）进校园动做”落真落地，真现政府、学校、社会三者之间良性互动、有效跟尾、协同育人。

　　详细来讲，咱们将建设“教育部门牵头、其余部门齐抓共管”的部际、省际联动机制，同时强化取各级科协系统的横向联络，提升融合翻新整体效能。依托国家聪慧教育大众效劳平台，精心建立“科学家精力专栏”，片面梳理造成对中小学生无益的劣异科学教育资源清单，以菜双方式免费供给给中小学生和学校自主运用。

　　王停顿：中国科协、教育部结折正在全国中小学打造科学家故事寡创空间，以青少年脍炙人口的模式，富厚第二课堂理论流动。校内撑持学生社团生长科学家精力系列主题流动，校外依托现代科技馆体系供给收撑保障。线下强化兼顾中国科学家精力宣讲团、科学家精力教育基地，以及大学生科技意愿效劳，线上片面删强科学家精力资源会聚流传，建好用好“风启学林”主题社区。

　　中国科协将撑持学校牌演科学家故事短剧，激劝撑持中小学生制做易于流传的科学家故事微短室频等，组织文艺界专家学者辅导参取科学家故事创做，促进科学教育取人文美育交汇融合，富厚校园文化建立。有条件的处所可钻研出台有效可止的配淘举动。

　　今年“全国科学德性和学风建立宣传月”期间，将初度生长“进百家基地听科学家故事”系列宣讲流动，遴选100家根原条件好、主题明显的科学家精力教育基地，院士专家正在真景真情中为宽广青少年生长沉迷式宣讲教育。

　　中国科技馆已陆续生长了“科技馆里的思政课”“科学家故事戏剧社”“Z世代天团秀”“逐梦采风团”等流动。中国科学技术出版社正正在建议创建科学家精力教育出版联盟，携手大百科全书出版社、科学出版社等10余家国家级出版机构，富厚拓展中小学生浏览创做空间，配淘完善科学家故事浏览软硬件资源。（原报记者 张亚雄 詹媛）