如何让学生爱上数学，这是最好的10个答案

如何让学生爱上数学，那是最好的10个答案

2016-08-22 06:32

面对差异进修层次的学生，如何进步教学效率？写写算算中，数学如何“挣脱”干燥的脸孔？该温习的都温习了，为什么成效却不抱负？……以上，都是“2016星老师中学数学年度翻新教学设想”寻找的答案。它聚焦中国10位良好中学数学老师，为您倾情涌现有“温度”的数学教学，助您正在学科中找到这把聪慧的钥匙！每一个案例都是最好的教学理论，都正在检验测验推开数学的更多可能。

学会逃求“有温度的数学”

吴虹／《星老师》纯志主编、蒲公英教育智库钻研员

数学有点冷，那是寰球性的怪异难题。比如最近的热门新闻：英国教育部因学生普遍不爱凉飕飕的数学，数学思维取才华同比落后，竟然“昏招”频出。此中就蕴含借鉴中国应考体系下的数学教学法——死记硬背＋重复练习＋频繁检验。

之所以说是“昏招”，是因为英国同止怀着美好的宗旨，走错了标的目的。进步学生的数学才华，正在原日那样一个时代，准确的“姿态”应当是：让数学变得愈加讨人喜爱，以内正在动力为根原逃请教学罪效。

浏览原期稿件时，十位中学名师的理论深深触动了我，他们有十种差异的“准确姿态”，带来纷比方样的启迪。正好，又读到一篇文章《有温度的数学》，我获得如下一段笔朱：

“有温度的数学”，是更有人情味地协助孩子建设最重要的进修内动力，同时让孩子与得不错的进修效益。更进一步，数学进修中传染人心的温度，也将孵化一批又一批酷爱数学之美，善于数学思维，乐于数学创造的将来人才。

“有温度的数学”谢绝急罪近利，它让孩子能够静下来去考虑，去触摸，默默挨近数学的素量。

是的，那里的每一个数学教师，目的都是一致的：欲望孩子们爱上数学，用折营的方式去体验、进修数学，并很好地以数学融入糊口、感知世界。

然而，您的课堂如何威力去到这里？原期纯志涌现的教师们认为：

其一，数学不单是公式、标记、结论，另有故事、想象、画面和无限的可能。翻开思维的党羽，漫游于数字的海洋，学生那样的进修才不干燥。

其二，精准认识你的学生，给以最适切的赋性化进修撑持，课堂为每一个学生而设想。符折每一个学生的，才是最好的教学。

其三，每一道数学题，都是一次特殊的挑战，一场思维的博弈，更是一场风致的锻造。学起于思，思源于疑，学生的探索精力应能作做发展。

其四，课程资源的整折、进修方式的扭转化、课堂施止技能花腔的劣化，是真现进步教学效率的根基途径。教是为了不教，学生威力推开数学的更多可能。

其五，让数学趣动多一些、走进糊口，孕育发作更多美学因素有何不成？当学生学会用数学之眼看糊口，用学到的知识处置惩罚惩罚糊口中的问题时，作做而然便爱上了数学。

让数学课堂领有暖暖的温度，不激进也不冷漠。那是原期纯志涌现的焦点价值，诚挚冀望它能给您带来理论的启迪和思维的冲破，走向暖暖的课堂，暖暖的数学。

《星老师》

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